第二届泛珠三角科技教师论坛于5月18日在广州外国语学校正式开幕。本次论坛以“交流 碰撞 共鸣——科技教育可持续发展实施策略研究”为主题，就泛珠三角青少年科技教育创新问题展开了热烈的讨论和广泛的交流。
“创新的潜力在青少年，创新的希望也是在青少年！”广州外国语学校校长宁彬首先在会上发言。他认为，泛珠三角地区需要在科技创新和教育创新两个方面在全国范围内起到“带头大哥”作用，助力“中国梦”实现。
广州市教育局副局长雷忠良认为，泛珠三角科技教师论坛为青少年科技创新和教育创新搭建了关键性的平台，汇聚了一大批的“科教追梦人”，他们为青少年的科技创新积极建言献策。雷忠良介绍，仅在广州，专业的科技教师培训员就有40多名，对科技创新教育起到了关键性的支撑作用。未来5年，广州将培养200名科技骨干教师，开设80门科学性特色教育课程。
广东省科学技术协会副主席吴焕泉进一步肯定了论坛对于科技创新的重要作用并对广东青少年科技创新情况作了详细介绍。目前，广东科技创新教育工作已经全面铺开，科技竞赛全国领先，多次获奖。科技教育已经成为了一种自觉行动，基本形成了科技教育普及化、课程化、社团化、制度化的良好局面。泛珠三角科技教师论坛将为探索科教规律作出重要贡献。
开幕式上，中国科学院张景中教授通过远程传话寄语泛珠三角科技教师论坛。他认为，目前广东科技教育缺少标准化、规范化教材，科技教师队伍显得尤为重要。泛珠三角地区应增强交流合作，搭建平台，加强科技教师、辅导员培养，注重正课与实践结合、科技创新活动与课程改革结合，多开展“千师万苗”等活动。
开幕式还表彰了科技教育专家型校长、十佳优秀教师，颁发了科技教育终身贡献奖。
据了解，18、19两日论坛将就科技教育活动成功开展的组织策略；学生选题与研究的指导策略；学校科技教育活动案例探究 ；科技教育课程资源的开发与利用；青少年科技教育科研课题研究；融入国际体系的中国青少年科技教育6个议题展开深入讨论。20日，论坛将组织老师赴香港学校进行科技教育交流。
摘自：南方网